• QQ群
    麦格教育
  • 微博
    麦格教育

麦格教育北美留学

走入麦格,留学从这里起航

ACT英语分类解析

来源:ACT考试中心 编辑:麦格教育
标签:ACT报名,ACT考试,美国高考ACT

摘要

ACT考试英语部分考查重点往往是固定的,帮助学生了解英语部分的考查内容会有效提高英语部分备考效率。

分项解读
& C9 M$ B$ h& c- `4 h, F  C/ P
语法题
& b' P/ Y2 Z3 f/ k/ a
语法题是English里做的最爽的题目了。若掌握了语法点,据鄙狗的统计,若是大家能把语法题全部做对,一般就有2627了。& \4 ?6 O& E5 E; F& L
所以,语法题是重中之重,请各位务必把握好。

语法点有哪些呢?我推荐大家在做题目之前先看看《Princeton Review Checking ACT》这本书English的那个章节,其中对English的试题类型进行了细分。下面便是鄙狗细心总结出来的语法点& ~1 p, `. n/ @4 @$ z0 Z5 d
【总结点的出现顺序和重要程度无关】- D7 h- q* r$ K9 Q& Q* h$ T
(问:要是你总结错了怎么办?答:什么什么什么!鄙狗怎么会让这种事发生!鄙狗可是处女座啊!混蛋)

为了直观的说明语法点,鄙狗就把OG上的题作为载体,为大家仔细分析ACT的语法常见点。鄙狗不会写上正确答案,若无法根据提示得出答案的请留言指出或PM鄙狗。

OG1 2
0 v% a3 {3 v" m# g) l( S$ v+ b
Waila has been popular for more than a century
3 |# I8 K) s- E: x8 u2 X$ R7 i. {
F. NC (以下皆用NC代表No Change)
% A- [1 V0 K% y) c5 ?/ {7 v" I1 D& n
G. popular, one might say, for
H. really quite popular for
J. popular for the duration of
' F: U& F& {( B! ?* A3 t+ @) f1 G
____________________________
9 g3 V/ c$ |1 M3 C9 p5 Q

这道题是纯粹替换题,因为它没有任何前提条件,故,可以运用的策略便是最简洁正确”原则:最短的,且正确的为正确

OG1 3
The music is mainly instrumental - the bands generally consist of guitar, bass guitar, saxophones, accordion and drums.
Which of the follow alternatives to the underlined portion would NOT be acceptable?
2 `9 y7 B+ l" U4 B( {0 g, H
A. instrumental; in general, the bands
B. instrumental, the bands generally
C. instrumental. The bands generally
D. instrumental; the bands generally
) f2 _# V% \, u9 v) W- G
___________________________

和第二题不同,这个就是条件替换题,因为给出了替换的前提:NOT be acceptable
此外题目涉及标点的转换, 凡是涉及标点的替换的,都要考虑标点前后句子的完整性。通常,句号(.),分号(;以及问号和叹号(?&!)是要前后的句子都完整的。
完整的句子(complete sentence)要有一个对象(subject)和一个动作(verb
主语+谓语 OR 主语+谓语(及物动词)+宾语 的结构。
至于逗号(,)除非在逗号前有"FANBOYS"(For, And, Nor, But, Or, Yet, So)否则逗号两边的句子必须有至少一句是不完整的。. o, V# C" R+ ^3 G7 a: k0 k! g

OG1 4
3 A# N( i/ |: E( E; `
It is a social music that performed at weddings, birthday parties, and feasts.
F. NC
G. music in which it is performed
3 }  I4 [7 }/ q3 \( r- r. c
H. music, performing
J. music, performed
___________________________
, V  m6 j3 Z8 s5 p$ I5 Z! G
依旧是单纯替换题,运用最简洁正确原则。此外,此题还考察了被动,music是被演奏的。* ]7 T6 h4 E' Z8 A7 U- Q/ H  T
接在名词后的Verb”即等价于:"that be V." OR ", which be V."
另外,在ACT的语法体系中,出现列举3个事物时,最后一个事物前要加and”and前的逗号是一定要加的,这点是ACT官方规定的,请务必牢记。  
  j  N9 [+ K! a3 e3 I: z% E
OG1 6
& e  x! ~% e8 \3 `8 k% q
Cheek to cheek, the dance is performed to the relaxed two-step tempo, ... (后为一个FANBOYS+逗号的句型)
0 v' |9 j/ q; g' W' V. c; d2 i
F. NC
  E+ z( o7 M6 r/ X: \
G. Couples dance cheek to cheek to the relaxed two-step tempo,
( @9 O5 U# ]2 J$ V' O: }' `
H. A relaxed two-step tempo, the couples dance cheek to cheek,
  z: G8 }2 B  u7 `3 u  z6 m& n0 P( T
J. Cheek to cheek, the two-step tempo relexs dancing couples,
__________________________
! d( X6 x% Z2 B- t4 k8 r

单纯替换提,最简洁正确原则。$ x( g4 x' }  x; F
如果我们细看最简原则,则最简体现在下列方面(由主到次为):
1.执行谓语的主语没有歧义

2.主动优于被动
. v" t0 l! N2 S! s- y
3.长度
' @/ X4 K5 {) T; o5 C0 F% v
4.简单句(单句)优于复杂句(复句)
: J/ G2 {. [" u4 f6 ~# T5 J& U( P
, _; D; `8 R3 t3 |$ z* O7 @
OG1 12 
In the 1850s the O'odham have borrowed from the waltzes and mazurkas of people of European descent on their way to California.
9 A' w6 N7 |1 M+ Q6 r' D! [5 O
F. NC
G. have been borrowing
9 b/ N: v  H3 t4 E3 O5 l5 R
H. were borrowed
J. borrowed
% i  t) E& e* b+ t' a. F- h/ X
________________________

be动词时态题,可根据上下文判断
# q0 {( O3 C! `( ?0 X3 h
1、
找主语的时态
2、出现具体时间时(如1850s)时,一般不用完成时;

3、可以根据前后文出现的谓语的失态做出判断(一篇文章的时态应该是一致的)

4、如 J 那样的直接在名词后面接上动词的过去分词的,可视为修饰,即:

n. V.ed = n., which be v.ed 
若果选 J 则主句中没有了谓语,故句子就不完整了。7 Z# S+ P5 G0 T, j

OG2 7
The two "little brothers" of Ligia's host family, who had volunteered to move, to those bedrooms for a year, had to be moved upstairs to the room Ligia was using.
A. NC
- ^2 n2 Y  `- z
B. volunteered to move to those bedrooms for a year
C. volunteered to move to those bedrooms for a year,
' Y" G! t1 y/ E% d/ A7 L
D. volunteered, to move to those bedrooms for a year,
3 @2 ?' d- `8 J
________________________
+ O& n, R4 E+ v/ r6 H: x7 O
/ r% t) S2 }$ E3 S# [/ R) C
标点题
遇到双逗号时要注意,被双逗号围住的部分为补充说明,即去掉后不影响文章结构的内容。
who 的定语葱郁若用逗号与主句分开则可以保证主句的结构清晰,这种方法往往用在从句过长的情况下。

6 M- P: u! E% S8 f' q
OG2 16
, ^) @6 W6 `( F( [' G9 ^/ s
Down the street from the college, I attend, the Save-U laundromat is always open, and someone is always there.
F. NC
9 ^  J& s) [& C1 J' i7 g: F+ X* R+ f
G. college, I attend
! l: P. H" O: l
H. college I attend, 
) c" o7 G' y* C- D9 `- F* n
J. college I attend
_______________________
& {- w# I8 D/ s
6 W3 A9 [3 Q" H, V/ B$ B
标点题,注意句子完整性) I' R# n- D* Z
提问部分后面的两个句子都是完整的,故如果用逗号则要使得前面句子不完整。
由于Save-U的谓语是is,故,I attend 不能和其成为一句,而可做college的修辞部分。

OG2 19
..., and the coolly magnificence of the shade trees.
5 H( O' C* c8 k% L% P* [
A. NC
B. Cool magnificence
C. magnificently cool
D. cool magnificent
; F- M' @, Q* Z7 [$ {7 h
______________________
& u) y8 S: S# g( `. e6 Z

词性题
注意搭配规则,即 adv. + adj. OR adj. + n.1 J0 W% D4 t$ e1 M
其次,the的存在表示被修饰词必须为名词。5 Z& Y2 L4 N1 r- V3 [8 T7 w0 o' U
" J6 [3 c, R* _+ F1 k: l
OG2 29
I know that I could go in there anytime, and someone would look up from playing ball or folding clothes and nods and smiles at me.
A. NC
! x) M8 e* y2 |8 s0 P7 L9 v
B. nod and smile
C. nodding and smiling
D. nods to smile 
3 Y3 u0 g; h* x3 C' y$ T
____________________
9 u: C) G& P( I' m, g' f% C/ X- u
- w' _; t* I& }* U
一般动词时态题5 P+ k# k# ^, I% s# W! l' h
一般动词的注意点是发出动作的主语是谁,然后是否有前置条件(如在其前存在wouldshould等情态动词,look forward to等短语,以及inon等介词)
这里的点头和微笑的发出者是由于nod前的and没有逗号的伴随,故someone为这两个动作的主语4 l+ @8 W9 @  ]# H" c- D

OG2 30
! s0 y" N$ |! A! P- o
It is comforting to know that the Save-U laundromat. And its people are always nearby.
& K6 b- v: S+ l# A5 G
F. NC
2 |( _/ {; ~# _1 z2 j
G. Laundromat. Its
H. Laundromat and that its
& L, b. E* l) @
J. Laundromat and its
6 w; P2 e1 E3 Q! m0 a
___________________
8 u& D' f1 i) G0 B( x8 B
8 g; ?5 y: d; f7 m7 L
句型题+标点题( n/ u: x6 q- ^( @( n/ d
这句话存在一个句型(也是ACT中出现概率最高的特定句型):
it is adj. (for sb.) that ...
# U# o# F8 }, f8 e4 d! c9 Y
这个句型中,"..."处必须是完整的句子
而另一高频出现的句型考点是1 ?( V( ?# s# `5 t- k
it is n. that ...
这个句型和前者很像,但是它有一个特点即除掉”it is" "that"后不影响原句的完整性。  ^# A9 W! V8 P) P1 s# K

 

OG3 12
Explaining to the unsuspecting child that he has a remote control implanted in his little finger, Grandpa points his finger at the TV and, to the child's amazement, seemingly turns it on.
F. NC
G. pointing
: W. b( E) s) X9 \9 C3 Z
H having pointed
J. Grandpa has pointed
______________________
4 d* d; j( R* R- z' T! i
这不是一道单纯的一般动词时态题,因为他的选项中涉及到了Grandpa这个名词是否存在的问题。
我们可以从以下几点推出答案:& V; p# e# a4 C0 o: n5 @
1. 接在逗号后,前句没有主语句子不完整,故后句要完整;

2.前句的Explaining需要一个发出者,故Grandpa需存在;

3. 常规性描述,无需用完成时。
( R1 `/ |7 Y" x. L' Q1 N+ d1 G& w& `

OG3 47
Although I had never met more of the people who walked with me, ...
A. NC
/ p# r9 x# T$ @  K" c5 S
B. more of the people whom
9 Y8 m0 J. P. `0 o& w9 k& `
C. most of the people who
D. most of the people whom
4 _$ l7 D$ J% x; T* y! o
_______________________
( j  q' l9 I5 i. z% e1 {7 Y

主宾格判断题, Q* a" e0 @) x( N9 r$ X- x  [- K3 Q' O
在确定who OR whom时,请看who/whom后的句子。2 c& \! Y6 {% u3 e
这里一个me说明在这个分句中,描述人为宾,故people为主,用who
; I1 H+ j4 j4 o6 e3 J
OG4 31
) w7 t+ H+ w  Q  o; y' ^
In the early 1930s, Dr. Shinichi Suzki was teaching violin at the imperial Conservatory in Japan, a father brought in his dour-year-old son for lessons.
* q: C+ F! [+ d" q% q
A. NC
B. Dr. Shinichi Suzuki taught
) T7 Y+ R6 q! w8 l
C. that Dr. Shinichi Suzuki was teaching
D. While Dr. Shinichi Suzuki was teaching
! p/ B+ d' J  |% c
______________________
/ o+ c* A6 G! r+ C. n: W. T
考察句子完整性- m9 Y/ j! H2 C8 `$ `  l) K7 @/ r, V) s
由于后两小句之间用逗号连接,而后半句为完整句,故前句必须为不完整的。# F) k' Z# H1 H
当句子中出现
while, when, who, whom, where, what
although, as , because,  
( Z8 c4 w1 f  |. b
if, since, that, until
这些词时,可使原本完整的句子不完整。4 s# B, H# ?/ v" [) E& o
* \2 i+ w/ R8 _' F
以上便是ACT中常见语法点
2 [8 t" C% H3 k  e6 n; ~" m* H1 ~
  o+ D9 v9 @' e
理解题! z1 M4 h  M/ @

理解题大多为分析句子作用以及确定文章主旨的题目  k( A. Z: W  h) G4 ~/ F
理解题并没有太多的方法,唯一要记住的就是不要让你的选项和文章的重体口吻,情绪有不同。

分析句子作用$ |5 p# u' ]$ n7 v4 _
在做这类题时,往往理解题出现的位置可以帮助我们解决题目。. Q: C, p, p1 `+ \! Y* U
如出现在段首的句子往往能起到承上启下的作用;而出现在段尾的句子往往可以总结段落大意。
如果出现在列举之前,至起到总述的作用。. n+ r4 Z8 o- K
出现在全文最前,是总起全文或者引出下文,或情节铺垫;出现在全文末尾,则可起到总结全文,呼应开头等作用
0 s4 t/ G* L7 n4 f, B5 J
若是出现是否保留句子的题目时,便用文章的前后文来判断了。
+ \! W. n3 z0 Z% o
确定文章主旨% }0 Y! V. z& j7 S  {, j: H
这种题型实在没有什么好说的,按顺序把题目做下来就能把握好文章的基调了,而这也就能帮助我们顺利的解出此类型的题目了。


特殊题

特殊题包括如问在划线处是否需要分段之类的问题,这种题目需要具体分析。
+ [6 v+ ]0 A; w4 I0 ]8 t
总结归纳# T5 K2 f% l2 K. ?# P

English是4大块中,除了Math之外最有定数的题目了,你掌握的语法直接影响你的English的成绩。

故,在做题中认真总结是不能少的。
有其要注意一下几点:
一。注意划线处是否包含了逗号等符号.8 x- O& Y1 s7 d9 d: N$ N/ I0 p# @
二。完整性能帮你判断出很多题目,这是基本功,请掌握好。6 I8 `) M7 b6 ^- f
三。模棱两可的题目,请选择最短,最简单的答案。# U* a" q: z2 X
四。做不出的题目请相信你的语感。
五。多练,总结。3 E6 R4 S, k: G( E7 I; Q

  • 如有更多问题欢迎致电:0532-85029518(麦格教育)【在线咨询】
  • 关注麦格教育,掌握最新留学咨询,寻找属于自己的留学通道
  • 麦格教育:
  • 地址:青岛香港中路10号颐和国际A座2105室 联系电话:0532-85029518
  • QQ群:148378498

我要提问

提问标题
意向国家 所在地区 城市
姓名 联系手机
E-mail (麦格专家解答之后,系统会将答案发送到您填写的E-mail里)
提问内容
验 证 码 验证码  看不清楚?换一张
版权及免责声明
1、如转载本网原创文章,请务必注明出处:麦格教育网(www.macmagnus.org);
2、本网转载媒体稿件旨在传播更多有益信息,并不代表同意该观点,本网不承担稿件侵权行为的连带责任;
3、在本网博客/论坛发表言论者,文责自负。
选择麦格教育,选择专业的留学机构

麦格教育无线,麦格手机网!培训,游学、留学,新鲜权威信息,尽在掌握...欢迎下载【手机客户端】